Итоговое интегрированное занятие
«Сказочный край самоцветов»

Цель: закрепить знания детей о творчестве П.П. Бажова, доставить удовольствие от вхождения в мир сказки и театрального действия.

Задачи:

Sзакрепить умение воспринимать и понимать сложный художественный текст;

S формировать понятие общечеловеческих ценностей: щедрость, трудолюбие,

взаимопомощь;

S предоставить возможность вхождения в бытовую среду Урала 19 века,

возможность слышать уральский говор, действовать старинными предметами;

Sразвивать творческие способности детей, предоставить возможность вхождения в образы героев сказок, выражение их в танце, песне;

Sобъединить героев сказов, сделать их близкими друг другу и детям.

Ход

Ведущий: Дорогие мамы! Сегодня в День Матери мы пригласили вас в наш зал, чтоб вы хоть на один вечер забыли свои заботы, домашние хлопоты, почувствовали себя самой любимой, самой дорогой Мамой! Сегодня праздник, а в праздник принято дарить подарки. Мы решили не отступать от этой замечательной традиции и приготовили вам в подарок сказку. Итак, начинается волшебство.

Вед: «В который раз склонимся мы над книжкой,

Впитаем мудрость этих слов.

Нам не забыть рассказов деда Солнышко

Спасибо, добрый дедушка Бажов».

Дети в русских костюмах заходят в зал под русскую народную музыку, останавливаются полукругом.

Ведущий: Здравствуйте, ребята! Вы любите ходить в гости? А что вы делаете в гостях? (Ответы детей: поем, играем, смотрим м/ф) Вот и мы сегодня с вами пойдем в гости. Но в гости не простые. Мы попадем в волшебную страну уральских Сказов. Попасть туда не сложно. Нужно быть добрым, честным, щедрым, трудолюбивым, верить в чудеса и помогать людям. Только тогда жители этой чудесной страны станут для нас друзьями. А проложил нам путь в эту страну уральский сказочник П.П. Бажов.-

Песня: «Пошла млада за водой...»

Дети садятся на лавки.

2 реб.: След копытца серебрится,

Вьется змейкою в ночи,

Огнивушкою кружится Пламя жаркое в печи.

Ящерки мелькнули разом Встал Данила над Цветком...

И шкатулкой, полной сказов,

Кажется бажовский дом.

Кошка-Муренка: Мрр.. .правильно говорите, мрр...

Ведущий: ребята, а кто там на печи лежит? Да ведь это же Муренка. Как же ты Муренка к нам попала?

Кошка-Муренка: А это не я к вам, а вы ко мне в гости пожаловали. Сами же в сказку хотели. Да только и не совсем это сказка, а сказ. Ведь это было и на самом деле. Правда очень-очень давно... более ста лет тому назад. А жили в то время в этих местах люди разные. Одни трудолюбивые и честные. Любая работа у них спорилась. А какие чудесные вещи они изготовляли. Здесь и Каменный цветок, и Малахитовая шкатулка, и змейка с изумрудным глазком, и веточка крыжовника, как будто сама в рот просится, ягодки прозрачные, даже семечки видны.

Про одну такую ягодку, девочки нам споют.

Песня «На горе то калина...»

t

Другие люди завистливые и жадные, сами трудиться не хотели, а богатством владеть - пожалуйста. Да только наказаны они были за свою жадность-то. Ведь не зря эти богатства несметные добрые силы охраняли, да стерегли.

А знаете ли вы их?

(Ответы детей: Огневушка-Поскакушка, Голубая Змейка, Золотой полоз, «Бабка- Синюшка» и сама Хозяйка Медной Горы)

Кошка-Муренка: Мур... правильно говорите. Правильно. Умненькие ребятки,

благоразумненькие. Да вот хочу я узнать, внимательные ли вы. Все сказы у меня перепутались, сможете ли вы их разобрать.

Ведущая: Не сомневайся, Муренка. Сейчас ребята мигом разберутся.

(Перепутаны названия сказов, собрать карточки правильно)

Каменный мастер Горный цветок Синюшкино копытце Колодец огневушка Малахитовая змейка Голубая шкатулка

Кошка-Муренка: Спасибо, ребята за помощь.

Ведущий: Спасибо, кошка-Муренка, за рассказ за твой поучительный. Пора нам в путь. Кто в путь-дорожку не идти боится На две команды пора разделиться!

Названия выбрать из сказов хотим,

Пусть нам поможет Дедко Ефим (ребята делятся на две команды).

Дедко Ефим: Здравствуйте, ребятушки! Как называться хотите. Кого в помощники возьмете, чтобы вас оберегал, трудности преодолевать помогал? (команды выбирают названия по сказам Бажова, например: Огневушка-Поскакушка, Каменный цветок и т.д.)

1 конкурс. Козлик по лесу скакал,

Да все ножкой ударял.

Как ударит, успевай

Самоцветы собирай!

Задание: кто больше соберет самоцветов (кубиков) в корзинку (один игрок может взять только один кубик и передать эстафету следующему). Конкурс длится, пока играет музыка. Выигрывает тот, у кого больше собрано кубиков.

Дедко Ефим: Молодцы, ребятушки. Много собрали самоцветов. А знаете ли вы как они называются?

2 конкурс. Надо собрать из букв названия самоцветов и прочитать.

1 команда - Лазурит 2команада - Родонит

Кошка-Муренка: Мрр... правильно говорите, правильно.

Дедко-Ефим: Широко-далеко пораскинулся

Богатырь великий - Седой Урал!

Камни дивные, самоцветные В тайне синих гор щедро он собрал!

3 конкурс. Вот оно богатство нашего Урала!

Дедко-Ефим: показывает камень - дети называют. За каждый названный правильно камень, присуждается 1 очко. (Ответы детей:яшма, лазурит, малахит, родонит, змеевик, горный хрусталь)

Дедко-Ефим: а теперь присядьте, ребятушки! Отдохните с дальней дороги, погрейтесь у костра, (звучит тихая музыка, треск поленьев)

Дедко - Ефим: Согрелись, ребятушки?

Дети: Да!

Дедко-Ефим: А коль телу тепло, так и душа поет.

Песня: «Как на тоненький ледок»

Дедко-Ефим: Хорошо поете, ладно да складно.

Ведущий: Спасибо, Дедко-Ефим, на добром слове. Расскажи нам о житье-бытье в старину.

Дедко-Ефим: проживали здесь люди знатные: мастера великие, да затейники. Чудеса творили презанятные, с огоньком, с задором, с умелинкой. Но особый рассказ об Огневушке-Поскакушке! Это знак на золото в виде огненной, (музыка, появляется ¹Огневушка) Танец Огневушки-Поскакушки.

Ведущий: Здорово танцует эта Огненая девчушка. Но и наши ребята - не лыком шиты. Посмотри, какие они пляски танцуют.

Танец « Я за, что люблю Ивана»

Садятся на лавки.

Реб: «Широко, далеко пораскинулся

Ведущая: А теперь отдохнем! Ребята из сказов Бажова много времени проводили на улице, играли в народные игры.

Дедко-Ефим: (достает два обруча).

Хозяйка Медной горы: А это испытание вам от Голубой Змейки. Из ее кругов никто не выйдет, пока сама не изберет. Ну, а сели защитить кого надумали, то золотым обручем обовьет.

4 конкурс. Конкурс с обручами.

Сначала один ребенок бежит в обруче, потом возвращается, отдает другому (можно усложнить количеством детей, бегущих в обруче)

Дети садятся на лавки.

В моей волшебной шкатулке есть предметы из сказов, я предлагаю вам отгадать из какого сказа каждая вещь и кому она принадлежала.

Чья вещь.

1. Пуговица - «Малахитовая шкатулка». (Подарок Танюшке от Малахитницы).

2. Брошь - «Горный мастер» (малахитовые бляшки, которые Катя вытачивала)

«

3. Молоток - «Каменный цветок» (инструмент Данилы-мастера).

4. Ящерка на камне - «Медной горы Хозяйка» (так в1-ый раз хозяйка показалась Степану)

5. Обруч - «Голубая змейка. (Золотой обруч отводил беду от детей)

Хозяйка Медной горы: Спасибо вам, дети! Я очень рада была встрече с вами, мне очень понравилось как здорово вы управились со всеми моими загадками. А теперь мне пора возвращаться. До скорой встречи (уходит, оставив какой-то зеленый мешочек)

Ведущий (замечает забытый Хозяйкой мешочек)

Ребята, а что это? (Голос Хозяйки: Это вам подарок от меня)

Давайте посмотрим, что там? (открывает мешочек, там конфеты)

Реб: На Урале, что ни слово,

Что ни речь - то целый клад!

Сказы дедушки Бажова

Знает нынче стар и млад!

Реб: Даже летом, даже в зиму

Веселится детвора